任小艾，女，1958年出生于北京，中共党员。
　　1976年底高中毕业后留校，担任语文教师兼班主任工作。工作期间，先后就读于北京教育学院中文系、北京师范大学教育科学研究所德育原理专业研究生，曾应邀赴日本、澳门、法国、瑞士、香港等地讲学并作学术考察。
　　在从事教书育人工作的17年中，任小艾以兢兢业业、无私奉献、持之以恒的精神，创造性地为国家的教育事业作出了突出贡献，受到了党和政府的多次表彰。先后获得过“北京市‘五四’奖章”、“北京市‘三八’红旗手”、“北京市儿童少年先进工作者”、“北京市劳动模范”、“全国模范班主任”、“全国科技教育十大杰出青年”、“全国新长征突击手”等荣誉称号。
　　1989年任小艾发表的《建立民主、平等、和谐的师生关系》系列文章，荣获全国教育好新闻系列文章评比一等奖；1990年出版的《我的班主任工作》个人专著，荣获了教育部颁发的全国首届教育科研优秀成果评比一等奖。
　　任小艾曾先后主持中央电视台《综艺大观》、《电视你我她》、《第二起跑线》节目，并多次参与策划、主持国家级的大型综艺节目，现担任教育部《人民教育》编辑部一编室主任工作，同时兼任中国教育电视台《走向明天》栏目的节目主持人，2000年该节目荣获了全国教育类电视节目一等奖。

    寓教于乐是任小艾老师施行素质教育时最善于驾驭的教学方式。“一个班主任的力量是单薄的”于是，她与家长达成共识，开设一个每周一次的“家长系列讲座”，让家长们轮流为孩子们讲起了他们各自内行的海洋、地质、医疗、建筑、铁路、电脑、军事……知识。有些家长自己不会讲，就请来专家代替，有些不会讲又请不来专家的，任老师就建议他们出面联系，带孩子们到他们工作的单位或别的单位参观，使学生们走出教室后，通过眼观、耳听，以及亲身接触学到了许多课本上学不到的知识。
    有一次，一位家长与单位协调后，请孩子们免费乘飞机---从北京到南京短途，任老师乘机让学生们回来后写三篇作文《北京一瞥》、《南京印象》、《乘飞机的感受》。就是这样，三年期间，任老师带孩子们进行了一百多项活动，每次活动，不仅没有浪费时间，反而拓宽了知识领域。三年后，这个班仍100%考上大学。
    任小艾老师认为，人们之所以将素质教育与应试对立起来，是由于很长一段时间以来，人们过份追求升学考试，用分数和录取证书来衡量一个学生，其最大的弊端就是选拔性、淘汰性教育。
    “不存在差生、后进生的概念，每个人的潜力是无限的。”任小艾说：“只要你去挖掘，只要你真正去真正面对全体学生，全方位地培养他们，最后的结果肯定能如你所愿，根本无须考虑应试问题。”
    任小艾曾在自己的班级设立每周一个英语日，在这一日里，同学们只许讲英语不许讲汉语。结果，每到这一天，很多同学都抱着外词典与同学对话，从厌倦英语变成积极主动地学习英语。
    任小艾说，应试教育很容易，只要会搞题海战术，让学生不断做练习就行了。但这样培养出来的学生是一架考试机器，离开学校后，他便什么也不会了。而素质教育就不同了，他能让厌学的学生变成乐学，让学生自觉产生一种我要学习的愿望。这种学生成长后，他不论走到哪里都能适应，他的水平是不可估量的。　　　　　　　　　　
 
    

    全国优秀班主任任小艾是通过开展为学生所喜闻乐见的丰富多采的集体活动，而创建出优秀班集体的。“不要让学校的大门把儿童的意识跟周围世界隔绝开来，这一点是多么重要啊！我竭尽努力，使在童年的所有年份里，都让周围世界、自然界不断以鲜明的形象、图画、知觉和表象来滋养学生的意识。”任小艾牢记苏霍姆林斯基这么一段话，将游览参观作为课外和校外集体活动的一种主要形成。她曾带领同学们参观了中国革命历史博物馆、中国革命军事博物馆、中国美术馆、北京自然博物馆、北京天文馆、北京古观象台、故宫博物院、鲁迅纪念馆、芦沟桥、八宝山革命公墓等处，游览了长城、天坛、地坛、日坛、月坛、北京动物园、密云水库、颐和园、圆明园遗址、香山、十三陵……以及北戴河、天津等几十处景点。带领同学们乘火车、轮船、飞机，进行过海、陆、空旅行。通过这些集体活动，同学们大大地开阔了眼界，增强了爱国热情和学习热情，也增强了集体凝聚力。