教学过程

设计思路

1、导入新课

　电脑屏幕打出：“南太平洋复活节岛上的巨型石雕人像”

师介绍：这个岛上曾产生过发达的文明，可如今岛上的土著人却生活在极度原始的状态。那么，是谁雕凿了这些石像，创造了岛上曾经的文明？一些社会学家揭开了这个谜。原来，复活节岛上的人口曾一度急剧膨胀，而膨胀的人口使岛上的资源极度紧张，为了争夺食物、土地和树木，部落之间经常发生战争，连年的战争使得岛上的房子被烧、树木被砍，人们只好隐居到洞穴中。就是在这种征服和被征服的过程中，这些创造过辉煌的文明岛人完全退化了，终于又自食其果地退回到原始的状态中。

思考：

1 ）文明的衰落说明了什么？

2 ）它警示人类必须选择什么样的发展道路？

设计思路：

导入应能吸引学生的注意

力，激起他们的好奇心。复活节岛的巨型石雕，颇能给人带来视觉上的震撼，在画面出现的同时配以一段古典而苍凉的背景音乐，电脑显示的特定声色效果，可创设一种特定情境，使学生有如身临其境，从而很好的激发学生的情感。再 通过 老师的介绍和学生的思考，很自然地引入本课主题：——“可持续发展的选择”。

2、漫画解析，理解概念

什么是可持续发展的选择？

中国为什么要走可持续发展道路？请看漫画：“交接”。

分析：

1 ）仔细读漫画，提出一个能反映该漫画寓意的问题，并对你提出的问题作简要分析。

2 ）结合漫画和中国实际，从人口、资源和环境三方面，总结我们为什么要走可持续发展道路？

（生分析后，师总结）

有这么一个笑话，说上帝对地球的现状很不满意，便让时光倒流了 1000 万年。于是，地球上又出现了原始的森林、草地、兽类、昆虫．．．．．．上帝要离去时，对所有的动物说：“我把这个世界交给你们了，你们还有什么要求吗？”动物们立刻一群群向上帝跪下，指着森林边的一群猴子说：“上帝呀，请把猴子们灭绝了吧！”。当然，这是一则黑色幽默，人类作为万物之灵，必需要用负责任的态度让世界持续发展下去。那么在中国，如何走可持续发展的道路呢？“西部大开发”战略的实施，是极有意义的说明。

设计思路：

“可持续发展”是本课的重点，为突出重点，我有三点考虑：

•  精选漫画。漫画凭借其巧妙的构思，以独到的方式来诠释生活，针砭时弊。该漫画是一只大手将一个被啃得残缺不全的“苹果”（地球）“交接”给无数双小手。在播放漫画时，配以一声刺耳的警示声，给同学以视听的双重冲击。

•  自问自答。会提问是一个人创新能力，学习能力强的重要标志。自问自答一方面可培养他们善于思考、积极提问的好习惯；另一方面可集思广益，拓展大家的思路，将人口、资源和环境三大问题一一挖掘出来，为分析中国走可持续发展道路提供思路。

•  笑话总结。这种方式做总结，一来可不必重复前面的讨论；二来在笑声中发人深省。

3、引入歌曲，介绍西部

播放 MTV 《西部放歌》 ，并请学生思考：

1 ）这首歌典反映了什么热潮？

2 ）对西部你了解多少？

3 ）为了开发和利用西部资源，你知道目前有哪些正在兴建的大型工程？（电脑屏幕打出一中国地图，请同学指出相关工程所在地，重点了解“西气东输”）

设计思路：

MTV 的优美音乐，动人画面，既培养了学生健康的审美意识和情趣，又达到一种艺术熏陶，润物细无声的效果。同时该 MTV 让我们领略了西部的自然风光和人们建设西部的热情，为同学了解西部提供了窗口，也为后面介绍“再造西部秀美山川”做好铺垫。

4 、分组讨论，归纳总结

“西气东输”工程是西部大开发浪潮中的浪花一朵，请同学讨论：

1 ）“西气东输”意义何在？（填表：见课本 P92 ）

2 ）结合所学知识，谈谈“西气东输”体现了哪些道理？

（生讨论后，师归纳总结）

如：国家在经济建设中起重要作用

体现了社会主义本质，符合共同富裕的要求

要坚持走可持续发展道路

要加快贫困地区的经济发展

设计思路：

教材以“西气东输”为例，介绍开发西部的意义和它所体现的道理，该内容通过分组讨论的形式让大家自由畅谈，既可活跃气氛，又可引导学生自主、合作、探究地学习，在探讨中互相激发思维，让他们在自主性活动中去发现、理解和运用知识，从而培养合作精神，提高分析能力。

5 、模拟表演，献计献策

如何在西部大开发中实现可持续发展，再造西部秀美山川呢？为突破这一重、难点，请同学模拟有关人员就西部某地投资建厂问题的现场讨论会。步骤如下：

首先，选 5 位同学进行现场模拟表演。给他们每人发一张纸条，上面分别写着“外商”“工程师”“村干部”“村民 A ”“村民 B ”。纸条上写明的身份，就是每位同学要扮演的角色。

然后，让拿到写有“外商”“工程师”字条的同学向大家介绍他们的计划——建造纸厂。请其他几位同学模拟相关人员，就是否同意办厂发表意见。

（表演案例附右）

第三，老师进行总结。在是否在该村建造纸厂上，有两种截然不同的意见：一是该建，因为这是解决当地人口就业，发展当地经济的好机会；一是不该建，因为造纸厂会污染当地的水源，破坏当地的环境，我们不能以牺牲环境作为发展经济的代价。

第四，请其他同学模拟该村的一名中学生，结合所学知识评论各发言人的观点，并提出较合理的方案。

（大家通过探讨与交流，提出以下两点方案）：

•  如果选择建厂，可以考虑建在该村其它合适的地方，如该村河流的下游，并且要求“外商”严格执行环境保护法的有关规定。

二，如果拒绝建造纸厂，可以选择发展绿色环保产业。总之，在谋求发展时，要实现经济效益、社会效益和环境效益的统一，走可持续发展之路。

设计思路 ：

政治课教学的一个重要方面是学以致用，教材中的概念、原理，不应变成背得滚瓜烂熟的条条，而应成为用来分析问题，解决问题的方式方法。如何在西部大开发中走可持续发展战略，不如让学生自己给自己上课，在自我探究中找到答案。所以，本难点的突破是参照教参提供的一个案例，让学生模拟表演西部开发的现场讨论会，并请同学模拟该村的中学生各抒己见，在相互的交流中澄清认识，达到知识和能力的统一。

（附表演案例）

外商：“如果你们同意我在这里办厂，我可以解决你们全村的就业问题”。

工程师：“我们准备将造纸厂建在你村，就在这里。”（图纸草样，一条河流的上部标有造纸厂的字样）

村干部：“我不否认我们现在很穷，可是造纸厂建在俺们村河流的上游，排出的污水会污染

河流。我觉得俺们村不适合建造纸厂。”

村民 A ：“人家都说，东部发展开的是‘奔驰'，中部是‘骑摩托'，西部则是‘踩自行车'，现在有机会可以不踩自行车了，为什么不先发展经济？至于环境破坏了怎么办，等有钱了再治理也不迟。”

村民 B ：“这话有道理，我希望在有生之年能过上好日子，至于会不会因为建厂造成河流污染，也管不了那么多了。”

6、巧用练习，创新思维

西部由于自然和历史的原因，生态环境极为脆弱，开发西部只有取得经济建设和环境保护的“双赢”，才能真正“再造西部秀美山川”，请同学根据所学知识，联系实际，为西部大开发出谋划策。

1）发出一条倡议，号召人们投身于“西部大开发”的热潮。

2）创意一条关于保护西部资源和环境的公益广告。

设计思路：

练习的设计要体现探究性、创新性，这种开放的作业形式，可变机械重复为灵活多变，变单一的知识复习为知识、能力、创新的综合训练，该练习的设计就是力图通过这种方式来挖掘学生的创新潜能，提高其创新意识。